LAS TIC´S EN EL SALÓN DE CLASE
(TÚ CASA, MI CASA)
En
principio comentare que para llevar a cabo el diseño de la planeación de la
propuesta lo primero en quien pensé fue en mis alumnos, en la manera de cómo
lograr que fuera novedosa y a la vez
interesante de modo que al implementarla
se sintieran contentos especialmente en estos momentos de crisis debido
a la pandemia del COVID 19 ya que nos hemos visto obligados a permanecer en
confinamiento y desempeñar las labores educativas desde casa con la
tecnología como apoyo didáctico
emergente, de ahí que la selección el
título fue fácil, basto establecer la relación entre la tecnología y el contexto
para darle el nombre, Las TICS en el salón de clase (Tu casa, mi casa).
Con
gran entusiasmo me puse a reflexionar en cómo lograr que los estudiantes pudieran tener
comunicación con sus compañeros a pesar
de los problemas generados por el
confinamiento y la adaptación al trabajo educativo a distancia. Por lo que considere
oportuno retomar una práctica social del lenguaje de la asignatura de
español de quinto grado enfocada al tema
de la Fábula.
El objetivo de la secuencia didáctica
implementada fue que los alumnos lograran aprender a buscar a través de
internet información de la fábula “El
Zorro y el Caballo”, de los Hermanos Grimm, usando los motores de búsqueda, a
fin de fortalecer las competencias de uso de las TIC´S. Asimismo propiciar
el incremento del aprendizaje cognitivo, psicomotriz y afectivo,
al poner en escena desde casa el guion
teatral de la fábula antes mencionada, de modo que tuviera proyección a la familia ya que es más
fructífero el aprendizaje cuando los padres de familia se involucran en las
tareas educativas.
En
mi opinión creo que la propuesta tuvo muy buena aceptación y los beneficios
superaron mis expectativas como docente.
Se logró:
1. La participación del grupo en un 82.6%.
2. La disposición de los Padres de familia para el
acompañamiento en la implementación de la propuesta.
3. El desarrollo de habilidades del lenguaje.
4. Incremento del trabajo en equipo.
5. Convivencia familiar.
6. Practica de los valores humanos.
7. Actuación de los alumnos con mayor seguridad y
confianza en sí mismos.
8. Aumento de la autoestima personal.
9. Manejo de las Tecnológicas de la Información y de la Comunicación.
10. Habilidades para la investigación.
11. Habilidades de memorización.
12. Conocimiento de las fabulas.
13. Apreciación estética
Cabe mencionar que hay
otras áreas de oportunidad en las que es necesario centrar la atención,
especialmente de los alumnos que por situaciones personales han sido un factor
de distracción en su desempeño escolar. Sin embargo considero que dicha
propuesta puede perfeccionarse y adaptarse a distintos momentos y contextos
para obtener mejores resultados al relacionarse con contenidos de otras
asignaturas.
Docente: Celia Heredia
Solano
26 de enero de 2021.
